"Oltre lo specchio dei desideri. Costruzione di una cittadinanza digitale sicura nel villaggio globale” è un progetto di educazione ai media e alla cittadinanza digitale attiva, promosso da una rete di scuole toscane e finanziato per il 2011-12 dal MIUR col bando di concorso su "Cittadinanza, Costituzione e Sicurezza" realizzato in collaborazione con ANSAS.

Lo specchio dei desideri si riflette oggi sempre più nei dispositivi digitali (dai videogiochi ai social network). Imparare ad usarli in modo responsabile, consapevole e sicuro per trarne benefici personali e vantaggi collettivi costituisce una condizione fondamentale per l’esercizio di una cittadinanza attiva e responsabile.

TARGET
Il progetto si rivolge sia agli studenti e agli insegnanti, dalla scuola dell’infanzia a quella superiore, sia ai genitori.

In questo quadro, il progetto si propone di conseguire i seguenti obiettivi specifici:

• promozione di una cittadinanza digitale intesa come insieme di competenze strumentali e concettuali capaci di rendere attivo, consapevole e sicuro l’accesso ai nuovi mezzi;
• organizzazione di azioni di informazione rivolte alla componente studentesca, genitoriale e docente sulle caratteristiche, potenzialità e rischi dei nuovi media;
• organizzazione azioni di formazione che valorizzi i nuovi sistemi di comunicazione;
• promozione di uno scambio generazionale virtuoso basato sulla condivisione di competenze e dei valori etici e sociali sottostanti il rapporto del cittadino con il mondo digitale;
• coinvolgimento di enti e istituzioni che, a diverso titolo, si occupano della formazione e della salute pubblica così da garantire un’implementazione diffusa ed una ricaduta tangibile del progetto;
• acquisizioni di modalità di fruizione attive che rafforzino le competenze di cittadinanza trasferibili in atteggiamenti e stili civici immediati e futuri;
• prevenzione atteggiamenti disfunzionali generanti patologie psichiche e sociali quali sindromi di IAD, videodipendenza, tecnostress, information overload, multitasking;
• contenimento di fenomeni di isolamento sociale, derivante da una dipendenza emotiva dai mezzi utilizzati acriticamente ed in modo esclusivo;
• promozione di un’alfabetizzazione informatica di secondo livello evitando il rischio di divario digitale;
• aggiornamento della professionalità docente sulle potenzialità formative della didattica digitale sviluppo della consapevolezza e criticità nell’uso dei nuovi media.